Le parcours du combattant

• [^]Re: Le parcours du combattant

  Posté par Bertrand Vieille () le 29/11/2001 à 14:47. (lien). Évalué à 1.

  Je suis d'avis qu'il faut habituer les enfants a l'utilisation d'ordinateurs, mais étant moi-meme prof, je suis contre une utilisation trop importante de l'informatique dans les petites classes.
  Je trouve qu'il est important que les eleves connaissent l'orthographe, la grammaire et le calcul et ne pas les habituer à se fier aux correcteurs orthographiques et aux calculatrices.
  
  C'est affligeant de voir les fautes d'orthographes de certains jeunes et de voir que 50% des etudiants post bac ne savent pas faire une division " à la louche " de tête.
  Je suis pour une inititiation à l'école de l'informatique, mais seulement modéré.
  Internet est certes intéressant mais l'est il autant qu un instit pour un enfant ? Perso je ne crois pas.
  Pour ce qui est du matos, le choix depend bien souvent du rectorat et c'est jamais le prof qui decide de son materiel... donc il ne faut pas forcément le critiquer s'il ne l'utilise pas comme il devrait: d'autant plus qu il n a reçu aucune formation pour ce matériel.

  • [^]Re: Le parcours du combattant

    Posté par Alix Guillard (page perso, ) le 29/11/2001 à 17:46. (lien). Évalué à 1.

    L'école doit permettre aux enfant de se préparer à la vie active. L'informatique devenant un outil utiliser partout il est important que les élèves connaissent l'outil et apprennent à s'en servir comme il faut.
    Je pense qu'un correcteur orthographique peut être un bon outil pour apprendre à se relire, tout comme la calculatrice est un bon outil pour vérifier les résultats des ses problèmes mathématiques. Ici l'informatique est un outil et non un but en soit.
    
    Il est quand même préférable d'avoir au bac un problème de math qui aborde plusieurs points du programme et un calcul facilité par une calculatrice, plutôt que des exercices de calcul mental et de lecture de table de logarythme sans grande logique. De même pour le français, si l'expression écrite, la culture lithéraire, l'organisation de l'argumentation et la clarté de la construction pouvait prendre plus de place dans les dicertations parce que justement les aquis de grammaire et d'orthographe sont assistés par une machine je pense que les élèves seront mieux préparés à la vie active.

    • [^]Re: Le parcours du combattant

      Posté par cornofulgur () le 29/11/2001 à 19:28. (lien). Évalué à 1.

      L'école doit permettre aux enfants de se préparer à la vie active. L'informatique devenant un outil utilisé partout il est important que les élèves connaissent l'outil et apprennent à s'en servir comme il faut.
      
      La vie active, c'est juste un point parmi beaucoup d'autres.
      Pour pleins de raisons, je ne pense pas que restreindre l'informatique à son aspect "outil" soit une bonne chose.
      Le marteau est un outil. Faut-il enseigner aux gamins la bonne manière de se servir d'un marteau comme il faut ?
      Je pense qu'on peut faire des choses beaucoup plus intéressantes avec un réseau de machines que de faire du bourrage de crane : Où je clique pour calculer 6*9, où je clique pour corriger mes fôtes, où je clique pour enlever l'écran bleu.
      Pourquoi ne pas relancer les cours de programmation par exemple ?

• [^]Re: Le parcours du combattant

  Posté par VACHOR (page perso, ) le 29/11/2001 à 14:54. (lien). Évalué à 1.

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